Bloque IV: Creación literaria con y para los niños de infantil.

¡Hola a todos! En esta entrada voy a publicar tres creaciones literarias diferentes adecuadas para niños, cada una específica para una edad determinada, para ello como siempre me he basado en las características psicoevolutivas de los mismos. 

1. PROSA

Este relato va dirigido a niños de 4-5 años. Puesto que es fácil y sencillo de entender, utilizo frases cortas y palabras que son adecuadas al vocabulario de los pequeños.  El fin de este relato es el disfrute de los niños.

He utilizado la estrategia de historias mudas, en la cual he elegido varias imágenes que no tienen nada que ver unas con las otras y a partir de ahí he desarrollado mi relato.

El pingüino que quería viajar a la ciudad.

Erase una vez  un pingüinito muy despierto al que le gustaba mucho descubrir el mundo que le rodeaba. Un día se aburría tanto en el polo norte, que decidió viajar a la ciudad en busca de nuevas aventuras.

Asustado se lo contó a su mamá, tenía miedo de que al ser tan pequeño ella no le dejara irse, pero cuando se lo contó se puso muy contenta y  le dijo que tuviera mucho cuidado, ya que era un viaje muy largo y el camino podía ser peligroso.

El pingüinito que además era muy valiente cogió una mochila con las cosas que necesitaba para el viaje y se subió en el primer avión rumbo a la ciudad.

Mientras volaba sentado en el avión, miraba por la ventanita pensando en cuantas aventuras le esperarían al llegar. Estaba ansioso por bajarse y recorrer todos los rincones de la gran ciudad.

Al llegar allí se quedó con la boca abierta, todo le parecía emocionante y miraba a todos lados asombrado. Le encantaba aquel lugar y anduvo por las calles durante mucho tiempo.

Después de pasar varios días en la ciudad encontró un parque enorme lleno de árboles, columpios y cosas súper divertidas donde poder jugar y pasarlo bien. Al principio fue muy entretenido pero al cabo de un rato se fijo en una familia que estaba en el parque y se acordó de su mamá, de sus hermanos y de todos sus amigos y les echó mucho de menos.

El pingüinito se puso muy triste y decidió volver con su familia al polo norte. La verdad es que lo había pasado muy bien unos días en la ciudad pero como en casa no había ningún sitio, así que decidido volvió a montar en avión y por el camino hizo un resumen de todo lo que quería contarle a su familia cuando llegara al polo norte. 

Y así termina la historia del viaje del pequeño pingüinito a la gran ciudad. 

FIN.

2. VERSO.

La edad elegida para la creación en verso es 2-3 años. He decidido que sea esta edad porque el libro que he creado es muy manejable y adecuado para niños tan pequeños, además de ser seguro. En esta etapa de su vida les encanta explorar los objetos que le rodean y experimentar con ellos, por eso el libro se adapta perfectamente a sus características.

Los materiales que he utilizado están detallados en el vídeo tutorial que he realizado para explicar cómo he hecho mi libro.

3. TEATRO.

La edad elegida para la representación dramática que he elegido es 5-6 años. Debido a que en esta edad les resulta más sencillo memorizar y disfrutan haciendo pequeñas representaciones.

La estrategia que he utilizado es la de cuentos al revés, ya que me ha parecido muy entretenida y que a los niños puede llamarle mucho la atención el intercambio de papeles además de divertido.

UN DÍA AL REVÉS EN EL ZOO.

Personajes: Pingüinos, leones, tortugas, leones y elefantes.

Narrador: Era una mañana, como otra cualquiera, en el zoo de una gran ciudad y los animales comenzaban a despertarse cuando de repente se dieron cuenta de que no iba a ser un día cualquiera.

Pingüino 1: ¡Buenos días elefantes! ¿Cómo se presenta el día?

Elefante 1: ¡Buenos días amigos!, la verdad es que me encuentro un poco raro hoy.

Elefante 2: ¡Sí! Yo también me siento raro.

Pingüino 2: Ahora que lo dices yo me siento estupendamente, como si pudiera andar más de cinco pasos sin tropezarme.

Narrador: el pingüino 2 dio cinco pasos seguidos sin tropezarse y asombrado exclamó:

Pingüino 2: ¡Caramba! He conseguido dar cinco pasos seguidos.

Narrador. El elefante, asombrado, intentó dar un salto gigante para comprobar si podía conseguirlo.

Elefante 1: ¡Mirad chicos! Puedo dar un salto enorme sin sentirme pesado.

Pingüino 1 y 2: ¡OOOOOOH!

Narrador: El león que estaba en la jaula de al lado asombrado sintió unas ganas terribles de salir corriendo, pero se dio cuenta de que no podía.

León 1: ¡Oh cielos! ¿Qué está pasando? No puedo salir corriendo porque mis patas son muy lentas.

León 2: ¡Yo tampoco puedo! ¿Estaremos todos enfermos?

Narrador: Las tortugas al oír los gritos de los leones, vinieron corriendo a ayudarlos, cuando de repente se dieron cuenta de que nunca habían sido tan rápidas.

Tortuga 1: ¡Espérame amiga vas muy deprisa!

Tortuga 2: ¡No sé qué me pasa! No puedo ir más despacio.

Narrador: Cuando por fin estuvieron todos juntos decidieron aprovechar aquel día en el que se sentían tan raros, con la esperanza de que a la mañana siguiente todo volviera a ser como antes. ¡Y colorín colorado, esta interpretación dramática se ha acabado!

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Referencias:

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MANUELA_SANCHEZ_2.pdf

Libro: Desarrollo cognitivo y motor. Ciclo formativo grado superior (EDITORIAL MC GRAW HILL)

EDICION: 2009 

http://www.mamapsicologainfantil.com/ninos-y-ninas-de-5-6-anos-como-son/

LABAJO, I. (2016). Apuntes Literatura Infantil. CSEU La Salle (Madrid).